Основными целями педагогического прикорма при грудном вскармливании является постепенный переход на разнообразную пищу и привыкание малыша к рациону его семьи. Прикармливание ребенка бывает педиатрическим и педагогическим. Первый вариант привычнее, так как обозначает введение продуктов, специально подготовленных для детского питания в соответствии со взрослением. Такие продукты изготавливают на фабриках детского питания и для их постепенного введения существуют специальные таблицы. Такой вид удобен, так как позволяет видеть реакцию ребенка на каждый новый вид и контролировать сроки введения в зависимости от возраста.
Что касается второго вида – педагогического прикорма, то он призван познакомить маленького человека с едой из тарелки мамы и приучить его к характерному питанию всей семьи. Цель метода заключается в том, что грудное молоко женщины содержит привычные ферменты, так как мама постоянно питается здоровой пищей по одной схеме и малыш может усвоить новую форму пищи намного легче. При этом основным условием должно быть, что мама продолжает грудное кормление во время начала и продолжения педагогического прикорма.
Основные стороны педагогического вскармливания
Естественное знакомство малыша со взрослой пищей показывает малышу, что принятие пищи является важным для его родителей и его вовлекают в этот процесс без малейшего игнорирования. Безопасные маленькие порции, выданные ребенку, учат его есть безопасно, а поступление в желудок позволяет привыкнуть к перевариванию малознакомых продуктов. Педприкорм гармонично переводит малыша на взрослые продукты, при этом не возникает сложностей, а после 9–10 месяцев ребенок сможет полноценно есть с общего стола, а мама может отлучиться и заняться делами.
Как проходит начало педагогического прикорма
Желательно новые продукты вводить постепенно, начиная с тех, что входят в одну группу, и не перебарщивать с их порциями. Переносимость будет видна в течение 4–5 суток, после этого можно прибавить продукт из той же категории, а количество прикорма нужно увеличивать по капле. Продукты следующей разновидности дают на пробу через полмесяца в зависимости от переносимости прошлого вида. Постепенно следует прийти к такой схеме, что грудничок будет получать прикорм 4 раза в сутки, а материнское молоко дается только перед дневным сном. Процесс привыкания идет по такому направлению:
- малыш пробует интересующую еду из маминой порции, затем порции увеличиваются, и он уже ест определенное количество пищи;
- специальную детскую еду не готовят, пользуются привычным рационом;
- первоначальные порции сравнимы по размеру с небольшим рисовым зернышком, они слегка перевариваются в кишечнике или выходят в неизменном виде, но для них в маленьком организме уже вырабатываются ферменты, продукт с каждым разом усваивается лучше, и дозу увеличивают.
Положительные стороны педагогического прикорма
Мама не волнуется, что ее грудничок не сможет питаться привычной для нее едой, так как она сама его к этому приучает:
мама с помощью продуктов из различных групп может корректировать работу кишечника и желудка, овощи слабят, каши загущают кал;- четко прослеживается связь вскармливания определенным продуктом и аллергической реакции, рекомендуется вести соответствующие записи, удобнее это делать в вид таблицы;
- можно устроить здоровое питание по сравнению с баночками и пачками готового детского питания в магазине;
- постепенное отлучение от груди без ущерба для грудничка;
- ребенок становится полноценным едоком, он самостоятельно держит столовые приборы и учится поведению за столом;
- у приученных к педприкорму ребят нет проблем с аппетитом, его не нужно уговаривать, так как любую пищу на столе он может попробовать самостоятельно и решить есть ее или нет;
- по-прежнему сохраняется кормление грудью, что важно в момент введения прикорма;
- уже к 9–10 месяцам малыш без проблем остается без мамы, это не отражается на его рационе.
Педагогический прикорм и отрицательные моменты
Иногда ребенку не нравится определенная пища, поэтому не следует ее вталкивать насильно, это приведет к негативному восприятию всего процесса еды за столом со взрослыми. Что еще следует предусмотреть:
пища в виде пюре остается на стенках кишечника и замедляет пищеварение;- некоторые дети в первое время не воспринимают кусочки пищи, у них может срабатывать рвотный позыв или они просто выталкивают мелкие частички продуктов изо рта, но маму особо это не должно волновать, нужно терпение;
- некоторые мамы добавляют одновременно много продуктов за один раз, поэтому определить аллерген в случае возникновения диатеза бывает трудно;
- по условиям проведения прикорма ребенку вначале разрешается вести себя по-детски, размазывать пищу в руках и пачкаться;
- если родители питаются не совсем здоровой пищей, то для введения педприкорма им следует поменять привычки, что иногда обременительно в материальном и моральном плане.
Общие правила педагогического прикорма
Специалисты в области педиатрии разработали основные правила, по которым нужно заниматься с малышом для приучения его к взрослой еде:
самого малыша не сажают за стол, он питается только с одним из родителей или сразу оба следят за его привыканием;- процедура представляет интерес для маленького едока, он не должен быть раздраженным, тем более спокойной должна быть и мама;
- в качестве знакомства малышу предлагают сразу кусочки пищи, пусть маленькие, но это не должна быть протертая пища или пюре;
- для знакомства ставят на стол небольшое количество еды;
- для прививания культуры за столом пищу нужно давать ребенку в руку только из тарелки, ни в коем случае не брать со стола.
Введение прикорма нужно начинать не ранее того времени, как ребенок достигнет 5,5 месяца. Иногда следует дождаться полугода. Вначале следует давать одиночные продукты небольшой щепоткой или отдельные овощи. Только после двухнедельного срока можно начинать давать малышу сразу по два новых продукта. Так как ребенок должен пробовать все из маминой тарелки, то готовить нужно с учетом этого обстоятельства, то есть гарнир должен состоять из цельных зерен, отдельных овощей.
Начало знакомства с рационом
Во время нахождения детей за столом на них не следует обращать особого внимания, не говорить ему как есть маленькие крупицы, не уговаривать есть и не стараться запихнуть пищу силой. В первый день ребенка сажают за стол к маме на колени раз в день, затем количество приемов пищи увеличивают до 5–6 раз в сутки. Особой рекомендации по вводу продуктов нет, дети не находятся за столом, чтобы наесться, они знакомятся с пищей, пробуют и выбирают по вкусу.
На столе могут стоять творог или любая каша, сыр или йогурт. После протянутой детской руки в сторону продукта, мама берет небольшую порцию, которая сможет поместиться между большим и указательным пальцем и кладет ребенку в рот. Величину порции увеличивают каждый день, если ребенок не выплевывает кусочки. Малыш может держать в руке яблоко, бублик, морковь, огурец, пусть сам пытается откусить.
Мама обязательно следит за процессом и если видит, что ребенок откусил большой кусок, пальцами вынимает его изо рта. В случае, если дети не наедаются и просят еще, не нужно давать им одно и то же блюдо, следует предложить другой продукт. Это же касается и жидких продуктов, при питье мама осторожно поддерживает дно чашечки, чтобы ребенок попытался сделать свой первый глоток.
Отличным вариантом развития будет то, что к 8 месяцам малыш сможет беспрепятственно и по большей части самостоятельно съедать около 50 г одного вида пищи. В такой период он уже может сидеть на отдельном стульчике и за своим столиком, хотя первоначально все тонкости поведения за столом он узнает на коленях у папы или мамы. Что такое педприкорм, с точки зрения терминологии? Обозначает – «питание, как воспитание», термин впервые введен в обиход перинатальным центром воспитания «Рожана».
Природные корни возникновения процесса
В ранние годы человеческого развития не было искусственных продуктов, и готовить особые блюда для растущих детей не было времени, поэтому отпрысков кормили с общего стола. Со временем питание человека не стало лучше, экология на грани, поэтому педприкорм заключается в подаче натуральных продуктов, а магазинные консервы не для этой цели. Известны случаи, когда дети заболевали от большого числа консервантов в детском питании или получали в подарок аллергические заболевания.
Приученный к перетертым и пресным консервам в виде пюре, малыш со временем осознает, что родители едят другую пищу, которую ему не дают. В садике такие детки не могут полноценно есть, так как желудок и кишечник приучен к мягкой еде, которую даже жевать не нужно. Дети, которым родители не вводили педприкорм, теряют связь с поколением, им не прививается культура принятия пищи.
Особые случаи и препятствия на пути приучения ребенка к родительской еде
Ребенок склонен к аллергическому ответу на определенные продукты
Здесь маме нужно быть начеку и проявлять интуицию. Не все врачи могут разобраться и рассказать о принципах введения прикорма, если у ребенка есть склонность к диатезу. Не следует обращать внимание на появление красных щечек, беспокойство нужно проявлять при мокнущем диатезе, больших площадях сыпи на теле, а румянец на щеках становится багровым. Существует мнение, что педприкорм полезен тем, у кого есть склонность аллергии, но только если ее граничным пределом является покраснение щек.
Если после кормления каким-то продуктом усугубляются симптомы, то нужно перейти на нейтральную пищу, с точки зрения аллергии. Если угрожающие проявления не проходят в течение 2 недель, то прикорм следует отменить до приведения организма в нормальное состояние.
Малыш давится кусочками еды
Это объясняется тем, что в первые месяцы после появления на свет у детей привит рефлекс по выталкиванию языком. В этом случае есть один важный момент — малыш сам справится с кусочками, а маме при этом не следует ужасаться при первой неудачной попытке проглотить небольшой кусок. При этом нужно следить за процессом и мама всегда отличит неспособность жевать и кусок, попавший в горло.
Не стоит давать ему в руки большие порции мягкого продукта, чтобы он мог отделить от него порции поменьше. В случае, если проглотить небольшие порции размером с рисовое зернышко не получается, то прикорм прекращают на несколько дней, возможно, у малыша еще не прошел выталкивающий рефлекс. Если малыш трудно глотает, то ему не нужно увеличивать дозу, так как именно это часто способствует невозможности справиться с кусочком.
Важным является то, что ребенка никогда нельзя оставлять без присмотра, процесс для него новый и неожиданностей может быть сколько угодно.
Если ребенок принимает искусственное кормление
Нежелательно вводить педагогический прикорм по стандартной схеме. Основным правилом является поддержка работы желудка и кишечника за счет привычных ферментов женского молока. «Искусственники» также могут получить педприкорм, но только позднее, когда организм станет крепче. Если малыш плохо прибавляет в весе, то возможность введения педагогического прикорма решается в индивидуальном порядке с лечащим врачом.
Если дети к моменту начала прикорма удвоили вес от рождения, то прикармливать можно. А для тех, кто плохо набирает вес, прикорм станет хорошей базой для повышения выносливости и крепости организма. Попробовав вкусную и разнообразную пищу, такой малыш повысит вес за счет увеличения аппетита.
Другие вопросы
Можно ли разрешать играть с продуктами, например, крошить хлеб, бросать кусочки на пол? Это желательно пресекать сразу, так как ребенку достаточно одного разрешения, и он впитает губительную привычку. Маленьким детям дают в руку такой кусок, который он сможет съесть за раз. Причины игры за столом кроется в том, что ребенок не испытывает чувство голода, поэтому прием пищи прекращают и занимают его другим делом.
Как давать еду ребенку со стола, если на нем присутствуют вредные продукты? Тут родители должны решить, будут ли они вводить педприкорм. Что это такое, мама и папа изучили, поэтому следует решить, будут ли они следовать принципу здорового питания и вводить прикорм или откажутся от такого процесса. Если у ребенка при испражнении с калом выходят остатки непереваренной пищи, то это считается нормальным, так кишечник приспосабливается и со временем все наладится само собой.
Можно ли давать ребенку борщ, творог, сахар и соль или стоит не ставить такие продукты на стол? Вся пища, которой питается мать, все рано попадает ребенку через грудное молоко, поэтому младенец с рождения привыкает к ним. Продукты должны быть здоровыми, а сочетания их в блюдах могут быть разнообразными.
Многие мамы волнуются, что в естественных продуктах мало содержится витаминов и минералов, ведь в искусственном прикорме они добавлены. Педприкорм водится только при условии грудного вскармливания, поэтому все необходимое поступает в детский организм с молоком матери.
Некоторые считают, что педагогический прикорм связан с большими ограничениями и трудностями, зачем его предпринимать? Многие родители признают, что после введения прикорма им стало намного легче. Не нужно гоняться за дорогостоящими баночками с детскими смесями, перетирать и прокручивать пищу теперь не приходится. Единственное, что трудно – это придерживаться принципов здорового питания. Но ведь мама и так не ест запрещенных продуктов, с самого рождения малыша, поэтому такие ограничения для нее уже привычны.
